危險化學(xué)品的管理直接決定了高?；嶒炇已芯咳藛T的生命安全，影響了高校對高等優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。因此，建立系統(tǒng)的?；钒踩芾硪?guī)范，完善高?；嶒炇椅；返陌踩芾碇贫戎陵P(guān)重要，而目前實驗室暴露的安全管理疏漏卻不盡人意。針對各地高校發(fā)生的?；钒踩鹿?，本文總結(jié)了危險化學(xué)品的種類及存放原則，分析了高?；嶒炇椅；钒踩芾碇写嬖诘膯栴}，并相應(yīng)提出了切實可行的對策，對保障高?；嶒炇业奈；钒踩哂兄匾膶嵺`意義。

高校化工實驗室是進行教研的重要基地。化工實驗室的教研工作必定離不開危險化學(xué)品的使用，危險化學(xué)品所帶來的危害往往是一系列不可控的連鎖反應(yīng)，各地發(fā)生的?；钒踩鹿剩?ldquo;2·11”遼寧爆炸事故、“7·29”東營火災(zāi)事故等，無一不帶來了血的教訓(xùn)。維護實驗室的?；钒踩歉咝嶒炇夜芾砼c運行的一項重要工作，它關(guān)系到實驗人員的人身安全保障，對高等學(xué)校以及社會的安全和發(fā)展都舉足輕重。由此可見，提高師生員工對于實驗室危化品的安全管理意識，完善高校化工實驗室?；钒踩芾碇贫群鸵?guī)定刻不容緩。然而，據(jù)調(diào)查，目前具備完整正規(guī)的?；钒踩芾硐到y(tǒng)的高校實驗室并不多見，大多數(shù)化工實驗室都存在實驗人員安全意識淡薄、安全管理制度不健全、實驗試劑隨意擺放、安全防護措施不到位等問題。健全高?；嶒炇椅；钒踩芾碇贫?，保障師生員工安全的任務(wù)依然很艱巨。

1 高?；嶒炇椅；钒踩幕驹瓌t

1.1 危險品分類存放

有些化學(xué)品在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時產(chǎn)生的能量是巨大的，會制燃制爆。因此，相互作用的危險化學(xué)品要隔離存放。例如：氧化劑、還原劑和有機物等不能混合保存；強酸特別是硫酸，禁止與強氧化劑（如高錳酸鉀、氯酸鉀等）的鹽類混合存放；氨與鹵素、汞、次氯酸、酸類等隔離存放；許多有機物要與氧化劑、硫酸、硝酸及鹵素隔離。以下列舉了一些具體危險化學(xué)品的詳細貯存方式。

易燃液體：隔絕熱源和火源，置于陰涼處，避免光線直射，通風(fēng)良好，不能盛滿，最好存放在防爆冰箱中。

爆燃類固體：與易燃物和氧化劑分開保存，應(yīng)儲存于20℃以下，儲存柜選用防爆材料。

腐蝕性液體：儲存柜選用抗腐蝕性材料，放于藥品柜下端。

易產(chǎn)生有毒氣體或煙霧的化學(xué)品：單獨存放，藥品柜中設(shè)通風(fēng)裝置。

劇毒品：與酸類隔離，專柜上鎖。

1.2 劇毒化學(xué)品使用原則

劇毒品必須使用專用保險箱/柜。

使用劇毒品產(chǎn)生的廢液和廢棄物等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定妥善清理，不能隨處丟棄、掩埋和水沖。

學(xué)生使用劇毒品時教師必須在場監(jiān)督，不允許臨時工作人員使用劇毒品。

劇毒品不得私自轉(zhuǎn)讓、贈送、買賣。各教學(xué)單位之間或各實驗室之間需要相互調(diào)劑使用時，必須分別經(jīng)過學(xué)校或?qū)W院相關(guān)管理部門的批準。

使用劇毒藥物時必須穿戴個人防護裝備，在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，提前做好應(yīng)急處理方案。

2 高?；嶒炇椅；钒踩芾泶嬖诘膯栴}

2.1 管理和使用人員安全意識淡薄

高?；嶒炇业陌踩逃ぷ鞲∮诒砻?，出現(xiàn)形式化、應(yīng)付性問題。從?；饭芾砣藛T方面來看，管理人員自身缺乏系統(tǒng)的安全知識培訓(xùn)，無證上崗，不具備危險防范能力和應(yīng)急處理能力，沒有對學(xué)生開展定期的安全教育工作，缺乏對學(xué)生的安全意識培養(yǎng)。從?；肥褂萌藛T方面來看，首先學(xué)生從安全意識上對于不當(dāng)操作會造成生命危險的認識不足，仍然存在不穿戴防護裝備、在實驗區(qū)隨意飲食、實驗藥品隨意擺放等違反實驗室安全管理規(guī)范的行為；其次，學(xué)生從實驗操作上沒有全面掌握危險化學(xué)品的正確使用方法和存放條件，甚至對危險化學(xué)品的購買、領(lǐng)取、使用、退庫等流程和注意事項知之甚少，敷衍應(yīng)付學(xué)校安排的實驗室安全學(xué)習(xí)課程。

2.2 安全管理制度不規(guī)范，責(zé)任不明確

從管理制度的制定上講，直接套用現(xiàn)有的?；钒踩芾碇贫群筒僮饕?guī)范,沒有結(jié)合實驗室的具體情況具體分析，導(dǎo)致使用?；窌r理論與實踐不符，規(guī)章制度起不到實際作用。從管理制度的實踐上講，信息化程度普遍偏低，尚存在分類混亂、數(shù)量不清、用完不及時返還等現(xiàn)象。從管理制度的監(jiān)督上講，缺乏精準的考核機制和懲處措施,實驗室安全責(zé)任人的監(jiān)管力度不夠，未能做到日常檢查、經(jīng)常叮囑，執(zhí)行效果不理想。目前，各大高校實驗室的安全管理工作主要分為學(xué)校、學(xué)院和實驗室三級，容易存在學(xué)院和實驗室管理脫節(jié)、責(zé)任不明確的問題。

2.3 安全防護措施有待完善

隨著高校研究生的逐年擴招，實驗室人口密度增大，導(dǎo)致?；贩N類及數(shù)量增多、存放混亂、分類不明，卻沒有加強相應(yīng)的防護措施。例如，口罩、眼鏡、防護服等防護裝備缺乏，通風(fēng)櫥、消防栓等防護設(shè)備數(shù)量不夠，地下系統(tǒng)排水老化，使用頻率增大導(dǎo)致廢水廢氣廢渣處理系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)問題，缺乏完善的應(yīng)急處理預(yù)案，應(yīng)急處理設(shè)施長時間無人打理等。安全防護措施不到位，實驗人員在進行?；穼嶒灂r就沒有安全保障，面對安全事故就無法順利逃生。

3 高?；嶒炇椅；钒踩芾淼膶Σ?/h3>

3.1 加強師生安全教育培訓(xùn)，提高安全意識

教學(xué)單位應(yīng)采取開設(shè)專業(yè)相關(guān)的?；繁匦拚n、組織關(guān)于危化品安全注意事項的理論和實踐考試、播放相關(guān)安全事故影像片段、開設(shè)相關(guān)安全教育講座、印發(fā)相關(guān)安全教育手冊、張貼相關(guān)安全管理制度、進行應(yīng)急訓(xùn)練等手段，普及?；返陌踩芾硪?guī)范和正確使用方法。要讓師生一方面從精神上樹立高度的安全意識，從被動遵守規(guī)章制度轉(zhuǎn)為主動愛護生命安全；另一方面從實踐上熟知并掌握?；返姆N類、特性、使用方法和出現(xiàn)相關(guān)安全事故時的應(yīng)急處理措施，提高實驗操作水平與應(yīng)急處理能力。要拓寬宣傳教育的途徑，豐富安全教育的形式與內(nèi)容，著重提高教育和培訓(xùn)的專業(yè)相關(guān)性和實用操作性，讓實驗室安全意識真正深入人心。

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